用户注册  用户名: 密 码: 验证码:  验证码,看不清楚?请点击刷新验证码 



您的位置:西和县wwwag88777.com>>>教改科研>>>德育研究>>>文章阅
 
本 类 热 点
  西和一中2010—2011学...
  在西和一中2010-2011...
  2010-2011第二学期高...
  浅谈班级文明建设中的班级口号...
  陇南市中学德育工作考核评估办法
  西和一中2010级新生入学军...
  以人为本,构建和谐班级——高...
  努力做一名学习型、思考型的班...
  年级组德育工作的几点思考 [...
  2010级“弘毅班”管理试行...
[德育教育交流]教育是影响,是爱的传接——班主任工作中的点滴体验

双击滚屏 【 字体: 】 文章源:德育处 时刻:2017-7-18 点击次数:168

教育是影响,是爱的传接 

——班主任工作中的点滴体验


张建伟

 

  爱是老师的智和力量的源泉。前苏联教育学家苏霍姆林斯基作过精辟的解答:“名师最可贵的品质之一就是人性,对孩子的深沉的爱,兼有父母的亲昵温存睿智与严格要求相组合的那种爱。”班主任要多用一些时刻,努力接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行思想交流。通过活动观察、理解全班主要的优缺点并分析其原因所在,理解家长普遍的文明层系,找到亟待纠正的弱点;研究每个学生的个性特征(包括能力、气质、性情、爱好等),理解每个学生的生活条件,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需注意的学生等等。我在德育工作中不仅践行言传身教,而且我还着意建立一种班级的契约精神,当然我的班级契约精神比西方文明社会的契约精神内涵被放大了许多,让学生在其中感受民主、自律、错必有惩、功必有罚、以孝道为核心的伦理道德教育、人文关心精神、批判意识、独立思考、敬而远之情怀等方面。今天,我就介绍下我的关于学生人格培植方面的体验。作为一位班主任,培植学生独立的个性是重中之重。
  (1)生活独立:刚上高一时,很多同学都表现出了不适应的情况,因此我开展了一系列活动,旨在扶助同学们尽快适应新条件。一边我与家长通过家长会和电话进行了沟通,与其父母做稳定的沟通交流,协调和家长的瓜葛,建立丰富的信息网络,深入理解孩子的个性特色,以及一些先前的学习情况和学习习惯,及时反馈学生在校的情况,并时常同他们互换意见。尽量与家长在各方面取得共识,充分调动家长的积极性,使他们更好地配合校教育好孩子。建立一个家庭与校协同建立的良好的教育平台。
  (2)时刻独立:要求每个学生做好自己时刻的管理者。高中生活,校对于学习时刻的安排应该说相当明确的导向,擘画比较科学。这对于学生的自我安排各个学科的量的要求就很大。每天,他们要面对各科大量的作业,如何在时刻上做一个有效率的安排,如何学见面对快节奏的生活。这将会使孩子终身获益。
  (3)情绪独立:一个健康的人,不仅应有健康的体魄,也要有健康的心理素质,进而是良好的心理素质。人的情绪总有起落,何况是十几岁的孩子,情绪与生活条件有着密切的瓜葛,班主任一边要在班内营造一个比较积极的学习氛围,另一边,稳定要多注意班级内学生的情绪,一旦发现有同学出现了情绪上的波动,尽量避免班内不良情绪的放散,应及时找他谈心,做好疏导工作,这时候班主任应转换角色,当一个忠实的倾听者,必须注意自己与同学的沟通方式,针对不同个性特征的孩子,要有相应的方式。
  (4)思想独立:注重情感态度、传统的引导。孩子对事物的看法、处世态度、沟通法子都是他们在生活中逐渐体会和形成的。理想、信念、榜样的作用巨大,也是需班主任不止强化的。适当在班会课上讲讲社会上的一些时事或是他们平时一些生活学习上的小毛小病,一来增加学生的知识面或提醒他注意细观察,更重要的环节是请他们来谈谈自己的看法,在培植学生独立思考问题的能力的同时,提高其判断是非的能力。寓教于生活的点滴。世纪树人。教育,并非简单的知识传接,更是老师人格魅力的延续。因此,ag捕鱼王要在每个学生心中撒下爱并播下诚实、正直、善良的种子。
  (5)学习独立:独立思考,独立完成作业,就是在学习上逐渐产生自信的一个过程。一个做题时总是想和别人对答案的同学,稳定是一个缺乏自信的孩子,更别提让他去面对生活中的很多抉择了。班主任一边做一个情绪的疏导者的同时,还要采取相应的法子扶助这种同学建立自信。例如,得以委以“小”任,当他能较好完成工作时,及时给以全班性的表扬鼓励,慢慢培植他对自己能力的肯定。还应与各科任老师进行及时的沟通交流,理解班内学生的学习情况,作业情况。做到批评、表扬都有理有据,批评尽量小范围内进行,给予每一个孩子足够地尊重;表扬则要全班性,使个体逐步建立自信感的同时,培植全班良好的风尚。而只有一个同学们大家都独立学习的班级,才是一个学习气氛浓厚的积极向上的班集体。
  班主任的工作是琐碎的,是繁冗的。在生活上,情绪上, 细致入微的观察,要有着朋友般的理解,更要有师长的智,陌路的清醒。学生们是活生生的人,他们有理想,有情感,有个性。他们渴求知识,具有潜在的创造力,各人生活经历也不一样,形成了不同的知识经验,不同的性情气质,不同的兴趣爱好,因而老师要长于洞察学生的心理,理解学生,因材施教、因势利导。千万不能错误地认为尊重、理解和信任学生是名师恩赐给他们的,其实这是他们与生俱来不可剥夺的权利。作为名师,班主任更要端正态度:教育时应该诚心诚意地尊重、理解和信任学生,在教育导行时应该随时随地地激励、宽容、提醒学生们。只要做到真正的关爱学生,也稳定能获得同学们的配合,让他们真正“学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活”。

                                    2017.7.18

 

          

  笔者:  
审核:adminzcn
 
打套印本页 | 关闭窗口   
 
 
环亚玩耍ag8806版权所有
地址:西和县汉源镇  邮编:742100  电话:0939-6627907 邮箱:xiheyizhong@126.com
网站维护:西和一中教育技术主导  电话:0939—6627904  邮箱:xhwxy@126.com
甘公网安备 62122502000002号
技术支持:
西和在线网络