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【教育部】关于建立健全中小学师德建设长效机制的定见 (老师[2013]10号)

双击滚屏 【 字体: 】 文章源:教育部 时刻:2015-9-4 点击次数:786

教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的定见


老师[2013]10号    


各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆出产建设兵团教育局,部下师范大学:
  老师是教育的底子,师德是老师的心肝。长时间以来,通国广阔中小学老师教书育人,敬业奉献,为我国教育事业改革和开展作出了重要贡献,赢得了全社会的广泛赞誉和遍及尊重。但是,近年极单个老师惨重违背师德的象时有发生,唤起社会广泛注重,损害了老师部队的全体形象。为贯彻落实《国务院关于加强老师部队建设的定见》,以社会主义核心价值体系为引领,充沛尊重老师主体方位,大力宏扬高尚师德,务实解决当时呈现的师德突出问题,引导老师立德树人,为人师表,不止提高人格涵养和学问涵养,努力建设一支师德高尚、事务精湛、结构合理、充塞活力的中小学老师部队。现就建立健全教育、宣传、查核、监督与奖惩相组合的中小学师德建设长效机制提出如次定见:
  一、立异师德教育,引导老师树立远大工作抱负。将师德教育潜入老师教育课程体系。师范生扶植有必要开设师德教育课程,新任老师岗前培训开设师德教育专题,在职老师培训把师德教育作为重要内容,记入培训学分。注重法制教育、心思健康教育和民族团结教育。立异师德教育内容、模式和法子,突出针对性和证验性。采纳实践反思,师德典型案例评析,情形教学等丰厚师德教育式,把教书育人榜样、一线优秀老师等请进讲堂,用优秀老师的感人业绩诠释师德内涵。组合教育教学、社会实践活动开展师德教育,务实增强师德教育效果。
  二、加强师德宣传,营建尊师重教社会氛围。将师德宣传作为教育行政部门和校重点工作。坚持对言辞导向,大力宣传老师的方位和作用,让全社会广泛了解老师工作的重要性和特殊性。大力树立和宣传优秀老师先进典型,通过组织举行式多样、务实有用的活动,深化宣传优秀老师先进业绩,充沛展示今世老师的精力风貌,宏扬高尚师德,宏扬主旋律,增强正能量。针对师德建设中呈现的抢手、难点问题,要及时应对并加以引导。充沛使用老师节等重大节庆日、纪念日的契机,联合电视、播送、报纸、网络等多种传媒集中宣传优秀老师先进业绩,努力营建尊师重教的稠密社会氛围。
  三、严厉师德查核,促进老师自觉加强师德涵养。将师德查核作为老师查核的核心内容,摆在首要方位。各级教育行政部门要制定师德查核方法,校制定详细的施行细则。师德查核应充沛尊重老师主体方位,符合老师工作性质,促进老师专业开展;坚持公平、公正、公开原则;采纳老师个人自评、家长和学生参加测评、查核工作小组综合评定等多种方式进行。查核成果一般分为优秀、够格、底子够格、不符格四个等次。查核成果公示后惠存师德查核档案并报校主管部门备案。师德查核不符格者年度查核应评定为不符格,并在老师资历守时注册、职务(简称)评审、岗位聘任、评优奖励和特级老师评选等环节实行一票否决。
  四、突出师德激励,促进构成重德养德杰出风尚。将师德表彰奖励潜入老师和教育写意者奖励规模。完善师德表彰奖励制。把师德体现作为评选教书育人榜样,模范老师、教育系先进写意者,优秀老师、优秀教育写意者,中小学优秀班主任、中小学德育先进写意者等表彰奖励的必要条件。在平等条件下,师德体现突出的,优先评选特级老师和提高老师职务(简称)、选培学科领头雁和主干老师。
  五、强化师德监督,有用防止失德行为。教育行政部门和校要建立健全师德年度评议制,师德问题陈述制,师德状况守时调查分析制和师德舆情快速反响制,及时研讨加强和改善师德建设的政策和措施。构建校、老师、学生、家长和社会广泛参加的师德监督体系。教育行政部门和校要建立行之有用的多种式的师德投诉、举报平台,及时获取把握师德信息动态,及时发现并纠正不良倾向和问题,将违背师德行为消除在胚芽态。要将师德建设潜入教育督导评价体系。
  六、规范师德惩办,坚决遏制失德行为延伸。建立健全违背师德行为的惩办制。依据相关法度法规和《中小学老师工作道德规范》,教育部研讨制定《中小学老师违背工作道德行为处理方法》,明确老师不可得罪的师德禁行性行为,并提出相应处理方法。对危害惨重、影响恶劣者,要坚决清除出老师部队。建立问责制。对老师惨重违背师德行为监管不力、拒不处分、延迟处分或推诿隐瞒,形成不良影响或惨重成果的,要追查校或教育主管部门主要负责人的责。对关涉犯法违法的要及时移交司法部门。
  七、注重师德保障,将师德建设工作落到实处。建立师德建设领导责制。当地各级教育行政部门负责对师德建设工作的辅导和监管,主要负责人是师德建设工作第一责人,有关职责要落实到详细的职能机构和人员。处处要组合实践,拟定本地师德建设擘画和施行方案。充沛发挥教育工会等老师行业组织在师德建设中的积极作用。中小校要把师德建设摆在老师工作首位,贯穿于管理工作全过程。中小校长要亲自抓师德建设。校底层党委织、广阔党员老师要充沛发挥政治核心和前锋模范作用。校教代会和群团组织严密协作,构成加强和推进师德建设合力。


                                      教育部
                                     2013年9月2日

 

          

  笔者:连载 教育部网站  
审核:xhyz.edu
 
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