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【教育部】关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见 (老师[2013]10号)

双击滚屏 【 字体: 】 文章源:教育部 时刻:2015-9-4 点击次数:663

教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见


老师[2013]10号    


各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,部属师范大学:
  老师是教育的根本,师德是老师的心肝。长期以来,通国广大中小学老师教书育人,敬业奉献,为我国教育事业改革和发展作出了重要贡献,赢得了全社会的广泛赞誉和普遍尊重。但是,近些年极个别老师惨重违反师德的象时有发生,唤起社会广泛关注,损害了老师队伍的整体形象。为贯彻落实《国务院关于加强老师队伍建设的意见》,以社会主义核心价值体系为引领,充分尊重老师主体地位,大力弘扬高尚师德,求实解决当前出现的师德突出问题,引导老师立德树人,为人师表,不止提升人格涵养和学识涵养,努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充塞活力的中小学老师队伍。现就建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相组合的中小学师德建设长效机制提出如次意见:
  一、创新师德教育,引导老师树立远大工作理想。将师德教育潜入老师教育课程体系。师范生培植必须开设师德教育课程,新任老师岗前培训开设师德教育专题,在职老师培训把师德教育作为重要内容,记入培训学分。重视法制教育、心理健康教育和民族团结教育。创新师德教育内容、模式和法子,突出针对性和证验性。采取实践反思,师德典型案例评析,情景教学等丰富师德教育式,把教书育人楷模、一线优秀老师等请进课堂,用优秀老师的感人事迹诠释师德内涵。组合教育教学、社会实践活动开展师德教育,求实增强师德教育效果。
  二、加强师德宣传,营造尊师重教社会氛围。将师德宣传作为教育行政部门和校重点工作。坚持对舆论导向,大力宣传老师的地位和作用,让全社会广泛理解老师工作的重要性和特殊性。大力树立和宣传优秀老师先进典型,通过组织举办式多样、务实有效的活动,深入宣传优秀老师先进事迹,充分展现当代老师的精神风貌,弘扬高尚师德,弘扬主旋律,增强正能量。针对师德建设中出现的热点、难点问题,要及时应对并加以引导。充分利用老师节等重大节庆日、纪念日的契机,联合电视、广播、报纸、网络等多种传媒集中宣传优秀老师先进事迹,努力营造尊师重教的浓厚社会氛围。
  三、严格师德考核,促进老师自觉加强师德涵养。将师德考核作为老师考核的核心内容,摆在首要位置。各级教育行政部门要制定师德考核办法,校制定具体的实施细则。师德考核应充分尊重老师主体地位,符合老师工作性质,促进老师专业发展;坚持公平、公正、公开原则;采取老师个人自评、家长和学生参与测评、考核工作小组综合评定等多种方式进行。考核结果一般分为优秀、够格、基本够格、不符格四个等次。考核结果公示后惠存师德考核档案并报校主管部门备案。师德考核不符格者年度考核应评定为不符格,并在老师资格定期注册、职务(简称)评审、岗位聘用、评优奖励和特级老师评选等环节实行一票否决。
  四、突出师德激励,促进形成重德养德良好风尚。将师德表彰奖励潜入老师和教育工笔者奖励范围。完善师德表彰奖励制。把师德表现作为评选教书育人楷模,模范老师、教育系先进工笔者,优秀老师、优秀教育工笔者,中小学优秀班主任、中小学德育先进工笔者等表彰奖励的必要条件。在同等条件下,师德表现突出的,优先评选特级老师和晋升老师职务(简称)、选培学科领头雁和骨干老师。
  五、强化师德监督,有效防止失德行为。教育行政部门和校要建立健全师德年度评议制,师德问题报告制,师德状况定期调查分析制和师德舆情快速反应制,及时研究加强和改进师德建设的政策和措施。构建校、老师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系。教育行政部门和校要建立行之有效的多种式的师德投诉、举报平台,及时获取掌握师德信息动态,及时发现并纠正不良倾向和问题,将违反师德行为打消在胚芽态。要将师德建设潜入教育督导评估体系。
  六、规范师德惩处,坚决遏制失德行为蔓延。建立健全违反师德行为的惩处制。依据有关法度法规和《中小学老师工作道德规范》,教育部研究制定《中小学老师违反工作道德行为处理办法》,明确老师不可触犯的师德禁行性行为,并提出相应处理办法。对危害惨重、影响恶劣者,要坚决清除出老师队伍。建立问责制。对老师惨重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒,造成不良影响或惨重后果的,要追究校或教育主管部门主要负责人的责。对关涉犯法犯罪的要及时移交司法部门。
  七、注重师德保障,将师德建设工作落到实处。建立师德建设领导责制。地方各级教育行政部门负责对师德建设工作的指导和监管,主要负责人是师德建设工作第一责人,有关职责要落实到具体的职能机构和人员。处处要组合实际,制订本地师德建设擘画和实施方案。充分发挥教育工会等老师行业组织在师德建设中的积极作用。中小校要把师德建设摆在老师工作首位,贯穿于管理工作全过程。中小校长要亲自抓师德建设。校基层党委织、广大党员老师要充分发挥政治核心和先锋模范作用。校教代会和群团组织紧密配合,形成加强和推进师德建设合力。


                                      教育部
                                     2013年9月2日

 

          

  笔者:连载 教育部网站  
审核:xhyz.edu
 
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